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访谈内容

长治县特殊教育学校校长徐庆祥谈特校的崭新未来

  

                               长治县特殊教育学校校长 徐庆祥                           正在与网民交流  

[主持人]:各位网友大家好!欢迎大家点击中国长治县政府网在线访谈栏目,今天我们特邀长治县特殊教育学校的徐庆祥校长做客长治县政府新闻网。2015-07-21 09:01:18

[徐庆祥]:您好主持人,网友朋友们大家好。2015-07-21 09:02:05

[主持人]:今天节目一开始我想请徐校长先给我们介绍一下特殊教育学校,因为很多网友对于特殊学校并不是太了解。2015-07-21 09:02:34

[徐庆祥]:好的主持人,长治县特殊教育学校成立于2008年9月,是我县唯一一所集听障、智障、视障三类残疾少年儿童接受义务教育的九年一贯制公办寄宿制学校。主要承担着对全县三类残疾少年儿童的教育及康复训练工作,同时承担全县残疾少年儿童随班就读教育的教学辐射和指导工作,是我县义务教育的重要组成部分。股级建制,隶属长治县教育局。全校现有在职教师16名。目前,我校针对听力障碍、视力障碍和智力障碍三类适龄残疾儿童开设启聪班、启智(1)、启智(2)、启智(3)、启智(4)、启智(5)六个教学班组织教育教学,现共有学生77名,其中聋生3名、智障学生74名。2015-07-21 09:04:46

[主持人]: 能谈谈咱们学校的办学宗旨和理念吗?2015-07-21 09:05:12

[徐庆祥]:特校自成立以来,本着“以人为本、转弱为强、着眼未来、服务社会”的办学理念,秉承“培养学生自尊、自爱、自强、自立”的办学宗旨,踏实工作,我校的特殊教育工作已经步入了正轨。2015-07-21 09:06:51

[主持人]:现在我们学校大部分是智障孩子,那你们的教育目的是什么?2015-07-21 09:07:18

[徐庆祥]:我们教育的主要目的是让孩子学会做人、学会做事,学会学习、学会生活。2015-07-21 09:07:45

[主持人]:你们给学生教些什么,怎么上课?2015-07-21 09:09:07

[徐庆祥]:我们和普校一样,有专门的教材,也有相关的课程标准,我们就依据这些教学。具体上课,课堂的结构和要求同普校是相通的,一致的,一样有目标,注重学生的学习主体地位的落实,注意能力的培养,注意兴趣的激发,习惯的养成。2015-07-21 09:11:31

[主持人]:听说咱们学校除了开设文化课之外,还开设十字绣、串珠子,剪纸等有特点的课程,你们怎么想到教孩子这些?2015-07-21 09:12:20

[徐庆祥]:根据全国特殊教育课程安排,学校除开设了生活语文、生活数学、生活常识、音、体、美等文化课外,还根据学生特点开设了手工课和养成教育课程。我们学校属于义务教育的范畴,然而残疾人作为弱势群体,在就业市场上处于劣势,而且残疾人就业的适应性不强,就业门路相对狭窄。如何让他们立足社会?如何让他们学会生存?这是个非常现实的问题。学校就这一问题组织了认真的学习与调研。经过半年的调查研究,我们认为,只有立足现实,转变观念,学校尽快开展学生职业技能培训,学生才会有一技之长,才会有立足社会的资本,并在其中找到自信、自尊,走向自立自强。我们在2012—2013年对本县残疾人工作进??了一次调研,发现全县多数残疾人的工作和生活都有了保障,其中不乏极为优秀的致富带头人。如一对盲人夫妇在县城开了一家“盲人保健按摩店”,顾客盈门,生意兴隆,年收入在8万元左右…… 我们认识到,惟有抓好残疾人的职业技能培训,才是解决残疾人生存和发展的根本途径。职业技能是残疾人自强自立的平台,是残疾人自食其力的源头活水。特校学生的职业技能培训刻不容缓,加强学生职业技能教育是特殊教育学校贯彻教育与生产劳动相结合的重要途径,也是特殊教育自身改革和发展的需要,更是提高残疾人素质,适应市场经济发展的需要。 2015-07-21 09:17:43

[主持人]:你们一直在抓职业技能培训吗?2015-07-21 09:19:56

[徐庆祥]:是的,我校积极响应上级号召,本着“办规范加特色学校,育合格加特长人才”的原则,面向全体学生,通过多种途径,采取各种措施,认真开展学生职业技能培训,努力创建特色化学校,把学生的职业技术培训工作当作学校的生命线,提出了“点亮职教之灯,奠基残儿未来”的办学理念,明确了“让学生自立、让家庭解忧、让社会减负”的办学目标。在学生职业技能培训方面,我校进行了积极有效的探索,我们在不断摸索中前进,目前残疾儿童的职业技能培训工作已经成了学校工作的“本中之本、重中之重”。2015-07-21 09:21:14

[主持人]:以职业技能培训为“路中之路”,你们做了那些方面的工作?2015-07-21 09:21:32

[徐庆祥]:1、教师要转变观念,提高对职业技能培训的新认识。2、形成制度,保证职业技能培训教育的实施。2015-07-21 09:22:31

[主持人]:你们是如何保证职业技能培训教育的实施呢? 2015-07-21 09:24:18

[徐庆祥]: 首先是时间保证。我们把每周三下午作为职业技能培训课程的专门时间。启聪班学生以十字绣、串珠子为主、启智班以手工制作(插花、叠纸、剪纸、绘画、体育运动等)及学生行为习惯的养成教育(生活习惯如洗脸、刷牙、洗脚、洗衣、穿衣、叠被、系鞋带等;学习习惯如上课前师生问候、摆放学习用品等)为主。其次是因材施教。学校或班级根据学生的身体条件和兴趣爱好开设了多个手工兴趣小组,不同的学生有所适应,有所侧重。第三是制度保证。我们每学期都把职业技能培训工作作为学校教育不可分割的一部分。我们在评选“优秀教师”和“三好学生”、“四好少年”的条件中加入一条,即没有技术特长的教师不得评为“模范教师”、没有技术特长的学生不得评为“三好学生”、“四好少年”及“优秀学生干部”。对教师进行教育教学行为评价时我们特设有数名“教师特殊贡献奖”,并在年度考核中采用加分措施,目的就是促进每一位教师积极参与学校的职业技能培训工作。2015-07-21 09:27:19

[主持人]:那么这些十字绣、珠子的是学生自己购买的吗?2015-07-21 09:27:44

[徐庆祥]:不是,学校拿出一定的资金用于购置职业技能培训所需的必要材料,如丝线、剪刀、图画、十字绣、散珠子、插花材料、手工纸、绘画纸、书法纸、彩笔、毛笔、乒乓球、羽毛球、篮球等。2015-07-21 09:28:39

[主持人]:你们开展此项活动很有收获吧?2015-07-21 09:28:57

[徐庆祥]:经过这几年的工作,广大教师充分认识到了开展职业技能培训的重要意义,职业技术课的开展使学生拾回了乐趣,心有所依,神有所驻,他们无比期待每一节专技课的到来,愉快地享受着每一节专技课。他们的动手能力提高了,学会了十字绣、学会串珠子、学会叠纸、 学会穿衣、学会系鞋带、学会扫地???,一句话,学会了自理、生存、生活,懂得了自尊,找回了自信。看,这些都是学生的作品。2015-07-21 09:30:24

   

 

  

[主持人]:你们这样做,肯定有方方面面的支持吧?2015-07-21 09:31:17

[徐庆祥]:是的,党和政府非常重视特殊教育,县委、县政府和县教育局在特校成立之初就解决了特校教师的特教津贴问题,生均经费也一直在提高(由过去的500元提升到现在的4000元),在校学生全部享受国家的“两免一补”、“营养餐”等优惠政策,孩子们在这里一分钱也不花,吃饭也不出钱,他们吃得好,玩得好,学得好。还有许多爱心人士和集体单位经常到学校帮助和慰问,每逢节假日都有为孩子们送来各种生活用品(衣物、床单、被褥等),学习用具(笔、纸等),及体育用品(乒乓球拍,羽毛球拍等)的,有的叔叔阿姨还亲自为孩子们整理宿舍,为孩子们洗脸、梳头、洗衣服等。2015-07-21 09:32:02

[主持人]:国家好像有一个特殊教育提升计划,有吗?2015-07-21 09:32:18

[徐校长]: 有的,国家从中央到省市再到地方都非常重视特殊教育,咱们山西省特殊教育提升计划(2014-2016年)中明确提出了特殊教育提升发展的总体目标:全面推进全纳教育,使每一个残疾孩子??能接受合适的教育。核心有五个方面的内容:(一)强化政府责任,建立多部门配合的特殊教育工作机制。(二)加大投入,建立完善特殊教育经费保障机制。各级政府要加大对特殊教育的投入,提高特殊教育学校生均预算内公用经费标准,从2014年起,义务教育阶段特殊教育学校和随班就读学生生均预算内公用经费标准达到每年4000元,2016年达到每年6000元,有条件的地区可进一步提高,目前标准高于每年6000元的地区不得下调。(三)完善制度,强化督导检查和评估验收。(四)加强管理,深化改革,不断提高特殊教育质量。特殊教育学校要按照国家课程标准,根据残疾学生的身心特点和特殊需求开展教育教学。要加强校本课程研究和校本教材研发,注重学生的潜能开发和功能补偿,强化生活技能和社会适应能力的培养。要改革教育教学方法,加强个别化教育,增强教育的针对性与有效性。2015-07-21 09:35:37

[主持人]:听说,你是从县教研室调来的,当时您为什么选择了特校?到特校工作,有什么独特的感受吗?2015-07-21 09:36:50

[徐庆祥]:是的,2012年9月由于工作的需要,我调往特校。说是我选择了特校,不如说是特校选择了我。我想,面对上级的调令,我们不应该想到讨价还价。刚到特校工作,家人、同学、朋友都好奇、不理解。他们不明白:在教育局教研室待的好好的,为什么偏偏要去特校?更多一点的意思是,整天和一群盲人、聋哑人、甚至智障人在一块儿,这不太“闷”了吗?有的同事甚至开玩笑说:你可记住练习说话呀,不要三五个月之后,你也呀呀咿咿的和我们比划,那可就麻烦了。2015-07-21 09:37:11

[主持人]:说实话您有没有觉得后悔过?2015-07-21 09:37:48

[徐庆祥]:偶尔也闪过这样的念头,但看到残障孩子天真无邪,憨态可掬的样子时,更坚定了我从事特教工作的信念。没有特殊教育之前,这些孩子可能是家庭的负担,社会的累赘,但特教工作使这些不能自理的残障儿童走向自理,在自理的基础上走向了自立、自强,从而实现他们独特而精彩的人生,更可以让他们的家庭从小孩残障的阴霾中解放出来,尽情享受生活的阳光。就想为这些弱势群体做点事,这几年的工作,让我体会到了自我的价值,能为残障孩子服务是我的幸福。2015-07-21 09:39:10

[主持人]: 徐校长讲了这么多,你能给我们介绍一下你们学校的老师吗?2015-07-21 09:39:47

[徐庆祥]:说到教师,我校教师群体让我很感动,因为残障孩子的教育,一定需要一个更有爱心的教师群体。这些大多由普校抽调而来的教师用他们”干一行爱一行钻一行”的赤子情怀,用他们不知疲倦的敬业精神,用他们诲人不倦的坚韧和大爱,教会了这些懵懵懂懂的残障孩子们如何洗衣、穿衣、收拾床铺,如何系鞋带,做到了初步自理;教他们学会了剪纸、插花、串珠、十字绣等手工,发展了他们的动手能力,培养了他们的审美意识,掌握了一些劳动技能。这些老师没有豪言壮语,只有对特殊教育的默默耕耘。他们,用努力书写着对职业的挚爱;他们,用坚守诠释着对事业的忠诚;他们,用奉献,解读着特教事业的真谛。我为这个群体感到骄傲。2015-07-21 09:41:25

[主持人]:我觉得有这样的一个群体,相信在徐校长的带领下,这群特殊的孩子一定会健康快乐的成长。2015-07-21 09:41:38

[徐庆祥]:是的,我们所做的工作最有意义:孩子每天一点小小的进步,都会让我们心动,知足,幸福。2015-07-21 09:41:55

[主持人]:感谢徐校长以及老师们的辛苦工作,你们的辛苦工作,使这些??子走出愚钝,走向自醒;摒却依赖,走向自立;找回自信,走向自强。在此,我们希望大家更多的关注特殊教育,关注这个特殊的群体,感谢大家,我们这期访谈就到这里。谢谢!2015-07-21 09:42:37

[徐庆祥]:谢谢主持人,谢谢网友。再见。2015-07-21 09:43:25